这三人一遍又一遍地告诉我们，必须在政策实施之前做好充分准备，否则“家长们会非常愤怒！”（最近发表的文章也呼应了这一建议。） 因此，学校领导们在学校成立了自愿委员会，讨论潜在的手机政策变化，委员会由管理课堂上使用手机是个好人员、教师、家长和学生代表组成。 每个家庭还接到了多个电话，告知他们正在进行的对话。
时事通讯和社交媒体也
有助于传播消息。在此期间，学生们必须进行研究，了解为什么禁 whatsapp 号码数据 止在课堂上使用手机是个好主意（不允许有其他论点！）。作为这项作业的一部分，他们必须采访一位同学、一位家长或监护人以及另一位成年人，了解在学校使用手机的潜在弊端以及如何解决受访者的担忧。 除了委员会之外，学校领导还召开了多次会议，征求家长的意见。
在这些会议上他们总结
了关于手机使用及其对孩子的负面影响的研究。他们分发了手机政策草 多信息或了解如何确保正确设置数据和分析 案的宣传单，并直言不讳地告诉家长，他们也是问题的一部分：“我们必须阻止你们在上课时给孩子发短信！”家长们笑了笑，但信息已经被收到了。 在政策实施前的三周内，学校管理人员每隔一天就会给家长发送电子邮件提醒，告知他们即将实施的禁令及其实施方法。
有些人可能会说这有点过分。但小组成员坚持认为，学生和家长需 博目录 要充足的通知和时间来为文化变革做好准备。学生们继续反对，但鉴于不断的沟通和多次发表意见的机会，家长们已经完全了解这项政策（即使他们不是 100% 赞同），也不再与孩子争吵。 一旦预定的“禁令”日真正到来，学校的入口处、教室门口和走廊上就会贴满标志，提醒大家禁止使用手机。